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摘要：
在语文教学中，教师要认真设计课堂导入环节，注重学生的情感体验，创新教育教学方法，激发学生学习古诗词的兴趣，提升学生的审美鉴赏水平，进而提高语文素养。文章将从引言、教学导入环节中存在的问题以及古诗词教学导入的具体策略几个部分开展对高中语文古诗词教学导入的探究，从而为更好的开展高中语文课堂的高效率课堂导入奠定了基础。
基金项目：
1.教育部人文社会科学研究项目《中国游艺观念的审美文化史观照研究》（项目编号：19XJA751010）；2.重庆市教委人文社科重点项目《魏晋士人精神互文性研究》（批准号：20SKGH212）
页码：
65-67
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