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摘要：
本研究以大班幼儿为对象，深入探讨了幼小衔接的重要性。通过问卷调查、实地考察和访谈，我们收集了幼儿教师和幼儿家长的观点，发现幼小衔接作为儿童教育连续性的关键节点，不仅影响儿童的学习适应能力，更直接关系到其身心健康的全面发展。在当前“双减”政策背景下，我们揭示了荆门市幼小衔接工作中存在的主要问题，包括幼儿园与小学之间衔接不够紧密，以及家长参与度过低等情况。针对这些问题，本研究提出了切实可行的优化策略，如加强幼儿园与小学之间的合作与交流，同时提高家长对幼小衔接的认识和参与度。本研究不仅为当前幼小衔接问题的解决提供了实证数据和科学依据，还对提升教育质量、促进儿童全面发展具有深远意义，为未来的政策制定和实践探索提供了宝贵的参考。
基金项目：
荆楚理工学院2023年大学生创新创业校级课题研究项目“双减政策视阈下幼小衔接的现实境遇与实践探索”(项目编号：KC2023059)的研究成果
页码：
1482-1488
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