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摘要：
新修订的《体育法》规定体育教师享受与其他学科教师同等待遇，但此规定在实施过程中却依然存在诸多障碍。通过运用问卷调查、深度访谈、文献分析等方法，发现部分中小学体育教师在工资待遇、职称评定、荣誉表彰、职务聘任、职业培训等方面与其他学科教师仍存在较大差距。主要原因在于体育学科相较其他学科没有受到足够重视，体育科目相较其他科目尚未纳入高考体制，体育教师相较其他学科教师专业素养有待提升。为此，不仅应推进体育纳入高考以提升学科地位，还应提高教师专业素养以匹配同等待遇，同时压实各方主体责任以保障待遇落实。
基金项目：
陕西省教育厅协同创新重点项目“陕西省加强体育法治建设研究”(23JY078)
- 分类号：
页码：
88-95
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