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摘要：
新质生产力代表生产力的革新和未来发展方向，在新的场域下，生产力三要素劳动者、劳动资料和劳动对象被赋予新的内涵与特征。基于生产力三要素阐释高等教育赋能新质生产力的逻辑机理，即高等教育在教育创新、科技创新、产业创新方面发挥的重要作用，促进生产力全要素从量的积累到质的飞跃。在实践路径方面，为扎实推动新质生产力的形成与发展，高校需要采取综合性措施促进人才培养体系的优化、产学研深度融合、国际链接的畅通，为新质生产力发展增势赋能。
基金项目：
2024年度杭州市哲学社会科学规划课题“高等教育赋能新质生产力发展的理论逻辑和发展路径研究”阶段性研究成果(项目编号：Z24YD050)；浙江省高职教育“十四五”教学改革项目“公共实训基地建设模式、运行机制与实践路径研究”阶段性研究成果(项目编号：jg20240431)
- 分类号：
页码：
42-44
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