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摘要：
“1+X”群文阅读作为一种新型的阅读教学模式打破了传统单篇阅读教学带来的局限。小学语文“1+X”群文阅读是以部编版教材为基础选取议题“1”,围绕议题选择一组文本“X”,开展阅读建构的教学模式。具有议题开放性、文本结构化、课堂探究性的特点，有助于增加学生的阅读量，提升学生的阅读素养，推动阅读教学改革。鉴于此，从设置具有深度和广度的议题，系统选择和组织结构化文本，优化教学设计等三方面提出针对性策略。
基金项目：
重庆市渝北区教育科学“十四五”规划课题“新课标背景下‘语言文字积累与梳理’学习任务群的实践研究”(YBJK2023—188)；重庆市教委人文社科项目—基地项目“教育信息化背景下中小学教师信息素养结构研究”(22SKJD127)
- 分类号：
页码：
85-90
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